Lehramtsstudium JGU

Planspiel³: Kommunikation und Interaktion im Unterricht im Spiel lernen*.

In der Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften laufen in diesem Semester wieder verschiedene Varianten von Planspielsimulationen zum Thema Klassenmanagement. Im geschützten Raum lernen, der realitätsnah konstruiert ist und die Strukturen und Prozesse erfahrbar werden lässt, in denen Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht tagtäglich Entscheidungen treffen (müssen). Weiterlesen "Planspiel³: Kommunikation und Interaktion im Unterricht im Spiel lernen*."

Neue Ausgabe „Lehre und Studium“ – wir sind dabei

Wir freuen uns über die neue Ausgabe des „Magazins zu Lehre und Studium" (LuST) der Johannes Gutenberg- Universität Mainz, in dem wir gleich mehrmals mit Projekten und Personen vertreten sind:

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Buchkapitel zum Projekt Uni cum Praktikum

Wir möchten Sie auf unser aktuelles Buchkapitel zu unserem Projekt Uni cum Praktikum hinweisen:

Herausforderungen im Lehramtsstudium: Beobachten und Reflektieren im vertrauten Terrain?

Das Beispiel der Praktikumsdokumentation Uni cum Praktikum

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Stark in den Lehreralltag – das Trainingsprogramm geht weiter

Nach einer ersten erfolgreichen Durchführung des Programms mit freiwilligen Teilnehmern im Wintersemester 2016/2017 geht das Trainingsprogramm „Stark in den Lehreralltag“ seit dem Sommersemester in den Lehrveranstaltung für Lehramtsstudierende weiter. Das Projekt wird außerdem vom Gutenberg Lehrkolleg für zwei Jahre unterstützt (Gewinnerprojekte 2017, Schwerpunktprojekte "Blended Learning"). Weiterlesen "Stark in den Lehreralltag – das Trainingsprogramm geht weiter"

Was denken die sich eigentlich dabei?!! – Oder: Wie Lehrveranstaltungen entstehen.

Bei der Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen sind uns die didaktischen Konzepte wichtig. In loser Reihe möchten wir unsere Lehrveranstaltungskonzepte vorstellen.

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Stark in den Lehreralltag – ein Training von Kompetenzen, die den Alltag des Lehrerberufs erleichtern!

Zielgruppe: Lehramtsstudierende im Master-Studiengang (Master Ed.) der Universität Mainz

Anmeldung bis zum 9. Nov 16 möglich.

Sie haben sicher schon gehört, dass viele Lehrer aus gesundheitlichen Gründen nicht bis zum regulären Rentenalter durchhalten. Burnout spielt hier eine große Rolle. Zu diesem Thema wurde in Bezug auf den Lehreralltag einiges geforscht und herausgefunden, dass einige Kompetenzen und Softskills besonders wichtig sind, um das Burnoutrisiko zu vermindern. Ein paar davon haben wir in einem  Training zusammengeführt, damit die Lehramtsstudenten schon gut gewappnet ins Referendariat und den  Lehreralltag starten können.

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