Tagung und Weiterbildung

Einladung zur Workshoptagung Planspiel

Das Potential von Planspielen, Komplexität abzubilden und erfahrbar zu machen und Lösungen spielerisch zu erkunden, ist beeindruckend groß.

Die Workshoptagung Komplexität erfahren, vernetzt denken lernen, Lösungen erproben in Planspielen bietet die Möglichkeit sich über Planspielvorhaben und Forschung rund um das Thema Planspiel auszutauschen.

Die Workshoptagung findet am 27. und 28. September 2019 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz statt. Tagungsbeiträge können bis zum 6.9.2019 eingereicht werden.

Hier gibt es weitere Informationen zur Tagung und zur Anmeldung

6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung

Unter dem Motto „Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung“ lud die Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) vom 15.-17.03.17 zu ihrer 6. Tagung ein. Diese fand zum ersten Mal außerhalb Deutschlands in Basel in der Schweiz statt und untermauerte somit die internationale Relevanz. Weiterlesen "6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung"

Tagung PAEPSY 2017 in Münster – wir sind dabei

Die Vorbereitungen laufen auch Hochtouren, denn nächste Woche geht es los: Von Montag bis Donnerstag (11. – 14. September) findet die Fachgruppentagung der Pädagogischen Psychologie und Entwicklungspsychologie in Münster statt. Weiterlesen "Tagung PAEPSY 2017 in Münster – wir sind dabei"

„In einem simulierten See kann man nicht schwimmen lernen, manches andere aber doch!“

Mit grundsätzlichen Überlegungen zur Frage, was man an Simulationen und Planspielen lernen hat, Rüdiger von der Weth (HTW Dresden) auf der Tagung zum Thema Planspiele am 4. und 5. Mai an der JGU in Mainz, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in eine lebhafte Diskussion gebracht: Was macht ein Planspiel aus? Wodurch wird im Planspiel Komplexität erzeugt? Was können Lernende im Planspiel lernen? Wie könnte man das feststellen, wenn man wollte?

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Auftakt-Workshop zum Forschungsprojekt Phasenübergreifende Kompetenz-Entwicklung in der Lehrkräfteausbildung

Ab Februar 2017 wird in der Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften das Forschungsprojekt Phasenübergreifende Kompetenz-Entwicklung in der Lehrkräfteausbildung durchgeführt.

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