„Wenn man über etwas spricht oder schreibt, sieht man, dass man mehr weiß, als man dachte.“ So formuliert Jean Paul das Potential des reflexiven Schreibens, wie man heute in der Forschungsszene rund um das Lehr-Lernportfolio sagen würde. Prof. Gläser-Zikuda hat in ihrem Vortrag einen kritischen Überblick über die Portfolio-Forschung gegeben und damit wichtige Impulse für die Entwicklung des Teilprojekts Feedback-Portfolio gegeben.