Viele Studierende haben Schwierigkeiten, die richtigen (d.h.: empirisch bewährte) Lernstrategien auszuwählen und anzuwenden. In unserer neuesten Publikation haben wir ein Online-Training eingesetzt, um Strategien des selbstregulierten Lernens zu verbessern. Begleitend zu dem Training konnten sich die Teilnehmer*innen in kleinen Gruppen untereinander austauschen und sich gegenseitig Feedback geben.
Die Ergebnisse zeigen, dass diese Kombination tatsächlich das Lernverhalten verbessern konnte. Zukünftige Studien werden sich damit beschäftigen, wie groß der Effekt solcher Interventionen auf die Leistungen im Studium ist.
Den vollständigen Artikel finden Sie hier:
Bellhäuser, H., Liborius, P., & Schmitz, B. (2022). Fostering Self-Regulated Learning in Online Environments: Positive Effects of a Web-Based Training With Peer Feedback on Learning Behavior. Frontiers in Psychology, 13(April). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.813381