Scientific Advisory Board KoKoHs (2011-2015)

Prof. Dr. Klaus Beck (Vorsitz/Chair)
Johannes Gutenberg-Universität Mainz Wirtschaftspädagogik Haus Recht und Wirtschaft I Jakob Welder-Weg 9 D-55099 Mainz	Sprecher des DFG-Schwerpunktprogramms "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung" ("Teaching-Learning Processes in Professional Education") Entwickler des wirtschaftskundlichen Bildungstests (WBT), zus. mit V. Krumm (Adaption des "Test of Economic Literacy. Second Edition", Soper/Walstad, 1987)

Prof. Dr. Stefan Hornbostel
Humboldt-Universität zu Berlin Institut für Sozialwissenschaften Universitätsstraße 3b D-10117 Berlin	Leiter des Instituts für Forschungsinformation und Qualitätssicherung (iFQ) Nationaler Experte für die OECD-Machbarkeitsstudie AHELO (Assessment of Higher Education Learning Outcomes)

Prof. Dr. Lutz F. Hornke
RWTH Aachen Institut für Psychologie, Lehrstuhl für Betriebs- und Organisationspsychologie Jägerstraße 17-19 D-52056 Aachen	Obmann des Ausschusses DIN 33430 (Betriebliche Eignungsbeurteilung) und ISO 10667 (Assessment service delivery – Procedures and methods to assess people in work and organizational settings) Entwickler adaptiver Testverfahren und der SelfAssessments für Studieninteressierte (Verbund Norddeutscher Universitäten, RWTH Aachen, TU 9)

Prof. Dr. Detlev Leutner
Universität Duisburg-Essen, Campus Essen Lehrstuhl für Lehr-Lernpsychologie, FB Bildungswissenschaften Weststadttürme, Berliner Platz 6-8 D-45117 Essen	Sprecher des DFG-Schwerpunktprogramms "Competence Models for Assessing Individual Learning Outcomes and Evaluating Educational Processes", gemeinsam mit Prof. Klieme Mitglied in einer internationalen Expertengruppe des "Programme for International Student Assessment" (PISA 2012), Schwerpunkt Problemlösen

Prof. Dr. Hans Merkens
Freie Universität Berlin Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft Arnimallee 11 D-14195 Berlin	Gründungsdirektor der Erfurt School of Education Sprecher des Interdisziplinären Zentrums für Lehr-Lern-Forschung der Freien Universität Berlin (Interdisciplinary Center for Research on Teaching and Learning)

Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Fritz Oser
Pädagogik und Pädagogische Psychologie Universität Fribourg Departement Erziehungswissenschaften CH-1700 Fribourg	Schweizer Forschungskoordinator (NRC) der IEA-Studie "Teacher Eucation and Development Study: Learning to Teach Mathematics (TEDS-M), zus. mit Dr. Biedermann, sowie der IEA-Studie "International Civic and Citizenship Education Study" (ICCS) Entwickler von Standards für die Lehrerbildung (zus. mit J. Oelkers) sowie von Kompetenzmessungsverfahren von Lehrpersonen und Ausbildnern nach dem advokatorischen Ansatz

Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel
Universität Wien Institut für Wirtschaftspsychologie, Bildungspsychologie und Evaluation Universitätsstraße 7 A-1010 Wien	Präsidentin der österreichischen Gesellschaft für Psychologie (Austrian Psychological Society) sowie Vorstandsvorsitzende der DeGEval-Gesellschaft für Evaluation (Society for Evaluation) Evaluation der Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Prof. Dr. Andrä Wolter
Humboldt-Universität zu Berlin Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Unter den Linden 6 D-10099 Berlin	Koordinator der Stufe 6 "Hochschulbildung" im Rahmen der National Educational Panel Study (NEPS) Sprecher des Promotionskollegs Lebenslanges Lernen an der TU Dresden