| BRIDGE Berufspraktische Bildungsprozesse im Rechts- und Lehramtsreferendariat sowie der Medizin unter Nutzung digitaler Medien (2020 – 2023) |
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| MP-INVET Metaprojekt zur Forschung zur Internationalisierung der Berufsbildung (Laufzeit: 12/2019 – 03/2023) |
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| Research and Innovation LOOP ERASMUS+ Initiative Shaping the way Higher Education Institutions do Research and Innovation with and for Society (01/2021 – 12/2022)
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| RMU Förderung Positive Learning in the Age of Information (2018 – 2020) |
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| ELMaWi-Transfer Förderung fachspezifischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden mittels videobasierter ELMaWi-Tools (geplante Laufzeit: 07/2020 – 06/2022) |
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| SUCCESS Studienerfolg und -chancen für Geflüchtete – Wirksamkeitsanalysen (01/2017 – 06/2020) |
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| Betriebliche Weiterbildung "Wirksamkeit betrieblicher Weiterbildung - Entwicklung und empirische Prüfung eines Modells zur Erfassung der Transferkompetenz von Mitarbeitern" (2008 – 2009) |
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Sachstandsbericht im Auftrag des BMBF zur „Messung akademisch vermittelter Fertigkeiten und Kenntnisse von Studierenden und Hochschulabsolventen“ (05/2009 – 07/2009) |
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Wirksamkeit von Reformstrategien "Wirksamkeit einer bildungspolitischen Reformstrategie im öffentlichen (Berufs-)Schulwesen - Mehrebenenanalyse am Beispiel der erweiterten Autonomie der Einzelschule" |
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| E-Learning "E-Learning - E-Klausuren im wirtschaftspädagogischen Grundlagenstudium zur Optimierung der Lehrerfolgsdiagnostik in der Hochschullehre sowie zur Förderung von fachübergreifender Problemlösekompetenz der Studierenden" (seit 2007) |
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Erfassung fachspezifischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden der Fächer Mathematik und Wirtschaftswissenschaften (03/2016 – 05/2019) |
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| EQuL "Transfer von Eigenverantwortung, Qualitätsmanagement und Lehr- und Lernkultur an berufsbildenden Schulen" (01/2010 – 01/2013) |
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| EViS II Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem – Bedingungen, Prozesse und Wirkungen (EviS II) (09/2013 –08/2016) |
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| EViS I Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem – Bedingungen, Prozesse und Wirkungen (09/2010 – 09/2013) |
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| Fachdidaktisches Wissen Wirtschaft „Konstruktion eines Messinstruments zur Erfassung der fachdidaktischen Kompetenz in der Domäne Wirtschaftswissenschaften“ (10/2009 – 09/2012, BMBF-gefördertes Dissertationsprojekt) |
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| Illev Innovativer Lehr-Lernortverbund (ILLEV) in der akademischen Hochschulausbildung (2008 – 2012) |
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| KoKoHs Wissenschaftliches Transferprojekt des BMBF-Forschungsprogramms „Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor – Validierungen und methodische Innovationen“ (10/2015 – 12/2019) |
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| KoKoHs Koordinierungsprojekt des Forschungsprogramms „Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor“ (2011 – 2015) |
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| KoKoHs-Map Landkarte zum Kompetenzerwerb im Hochschulbereich und den Einflussfaktoren. Eine Metastudie zu den Ergebnissen der KoKoHs-Förderlinie (2011 – 2020) (01/2020 – 12/2020) |
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| PAL Performance Assessment of Learning in Higher Education (PAL) Projekt im DAAD-Programm PAJAKO – Partnerschaften mit Japan und Korea (01/2017 – 12/2018) |
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| QEBS "Qualitätsentwicklung in den beruflichen Schulen im Land Berlin (QEBS)" (02/2006 – 12/2008) |
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| Implementierung politischer Reformstrategien "Erfolgreiche Implementierung politischer Reformstrategien im öffentlichen (Berufs)Schulwesen im Land Rheinland-Pfalz" |
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| WiWiKom II Die valide Erfassung der Entwicklung der wirtschaftswissenschaftlichen Fachkompetenz im Verlauf des Studiums: Eine quasi-experimentelle Längsschnittstudie (11/2015 – 02/2020 ) |
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| WiWiKom Modellierung und Messung wirtschaftswissenschaftlicher Fachkompetenz bei Studierenden bzw. Hochschulabsolventen mittels Adaptation und Weiterentwicklung vorliegender amerikanischer und spanischsprachiger Messinstrumente (EGEL/TUCE) (2011 – 2015) |
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Validierung eines Studieneingangstests in der Fachdomäne Wirtschaftswissenschaften - Eine national und international vergleichende Studie an Universitäten und Fachhochschulen. Teilvorhaben: Validitätsanalysen und Koordination (06/2016 – 05/2019) |
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| Testadaptation fachdidaktische Kompetenzen Machbarkeitsstudie zu Adaption und Einsatz eines deutschsprachigen Instruments zur Erfassung der fachdidaktischen Kompetenzen von Lehrkräften im Fach Wirtschaft in den USA (04/2018 – 09/2018) |
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| Trainingskonzept ARKOM Erfassung der Wirksamkeit und Effekte eines innovativen Trainingskonzepts ARKOM auf die Förderung der praxisnahen Instruktionskompetenz des (angehenden) Ausbildungspersonals – Eine experimentelle Studie an Studienstandorten für Wirtschaftspädagogik (09/2018 – 02/2020) |
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| Videobasierte Erfassung Videobasierte Erfassung der fachspezifischen Kompetenz von (angehenden) Lehrkräften im kaufmännisch-verwaltenden Bereich (05/2015 – 10/2015) |