Seit Januar 2011 erscheint halbjährlich das interdisziplinäre, englischsprachige “Journal of Unsolved Questions” (kurz: JUnQ), herausgegeben von Doktoranden verschiedener Fachbereiche unter finanzieller Unterstützung durch die Graduiertenschule der Exzellenz “Materials Science in Mainz” (kurz: MAINZ). Der Fokus der Zeitschrift liegt auf der Publikation von Null-Resultaten, also speziell Forschungsergebnissen nicht funktionierender Arbeiten, die anderweitig der Öffentlichkeit nicht zugänglich und somit dem wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn entzogen wären. Weiterhin bietet das Journal eine Plattform für die Publikation sogenannter “Open Questions”, deren Inhalt offene und nicht vollständig beantwortete Fragen verschiedenster Wissenschaftsbereiche ist.

Das Bereitstellen dieser Veröffentlichungsmöglichkeit ist ein wichtiger Schritt zur Bekämpfung von Ergebnisfälschung. Diese ist eine logische und verständliche Folge des immer größer werdenden Leistungs- und Erfolgsdrucks, der gescheiterte Wissenschaft nicht zulässt. Der daraus entstehenden Verzerrung des tatsächlichen Wissenschaftsbilds, das zum großen Teil aus Scheitern besteht, soll mit JUnQ entgegengewirkt werden.

Das Hauptaugenmerk liegt hierbei auf der Open-Access-Publikation der wissenschaftlichen Ergebnisse. Zur Gewährleistung der rechtlichen und langfristigen finanziellen Grundlage wurde der gemeinnützige Verein JUnQ e. V. gegründet, dessen Hauptaufgabe die Herausgabe des Journals und die Bekämpfung von Betrug in der Forschung ist.

Im Januar 2013 erschien die fünfte Ausgabe von JUnQ. Sie ist über die Homepage www.junq.info zu beziehen. Gedruckte Ausgaben können über die Graduiertenschule MAINZ bezogen werden. Das nächste Heft wird im Juli 2013 erscheinen. Informationen zur Beitragseinreichung können über o.g. Webseite abgerufen werden. Bei Interesse an Mitarbeit in der JUnQ-Redaktion wenden Sie sich bitte an die Herausgeber unter junq@uni-mainz.de.

(Text: Redaktion der Zeitschrift “JUnQ”)

Seit dem 03.05.2011 wird am Historischen Seminar der Johannes Gutenberg-Universität Mainz von Studierenden der Geschichts- und Kulturwissenschaften unter der Mitwirkung eines Wissenschaftlichen Beirates eine Open Access-Zeitschrift herausgegeben: Skriptum – studentische Onlinezeitschrift für Geschichte und Geschichtsdidaktik. Bislang sind bereits vier Ausgaben unter http://www.skriptum-geschichte.de erschienen.

Skriptum fühlt sich zugleich wissenschaftlichen Standards und der Öffnung des geschichtswissenschaftlichen Arbeitens für digitale Möglichkeiten des Veröffentlichens verpflichtet. Daher ist die Zeitschrift mit einer Internationale Standardnummer (ISSN) versehen und die Zitierfähigkeit der Beiträge wird dank der Vergabe Persistenter Identifikatoren (URN) durch die Deutsche Nationalbibliothek (DNB) sowie mittels digitaler Langzeitarchivierung bei der DNB gewährleistet. Mit Hilfe der Vergabe von Creative-Commons-Lizenzen ist es der Redaktion möglich, die Arten der Weiterverwendung der publizierten Inhalte eindeutig zu kennzeichnen. Auf diese Weise steht einer Weiterveröffentlichung, einer öffentlichen Verbreitung und langfristiger Zugänglichkeit der Inhalte nichts im Wege.

Veröffentlicht werden wissenschaftliche Beiträge von Studierenden der Universität Mainz. Hierunter fallen ausgearbeitete Seminar- und Bachelorarbeiten zu Themen der Geschichts- und Kulturwissenschaften, geschichtsdidaktische und die “Digital Humanities” betreffende Essays sowie Rezensionen von Printpublikationen und Onlineangeboten, in denen Studierende den Nutzen der Publikation für Lehre und Lernen besprechen. Die Rubrik “Blick in die Historikerwerkstatt” soll vor allem Studierenden in jüngeren Semestern Einblicke in mögliche Berufsfelder und unbekannte Aspekte der Geschichts- und Kulturwissenschaften geben. Unterrichtsentwürfe und fachdidaktische Essays mit Materialanhang richten sich explizit an ReferendarInnen sowie LehrerInnen und unterstreichen den geschichtsdidaktischen Impetus der Zeitschrift.

Im Geiste der Berliner Erklärung über öffentlichen Zugang von wissenschaftlichem Wissen ist es der Redaktion ein Anliegen, jedem Interessierten – egal ob Wissenschaftler, Schüler oder Hobbyhistoriker – die Möglichkeit unkomplizierter und kostenfreier Rezeption studentischer Forschung zu bieten.

(Text: Redaktion der Zeitschrift “Skriptum”)